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CONFEDERAL ı NO A LA REFORMA LABORAL ı NO A LOS RECORTES SOCIALES

Los sindicatos le piden al ministro Wert una reunión para abordar con “un diálogo constructivo” los problemas educativos

Reiteran su oferta de diálogo y consenso “que podría aprovecharse para rectificar la adopción de medidas que afectarán a la calidad”

06/06/2012 | UGT ı Nota de prensa

Las organizaciones sindicales con representación en las diferentes mesas sectoriales, convocantes de la jornada de huelga en el sector educativo el pasado 22 de mayo, han remitido una carta al ministro de Educación, José Ignacio Wert, para solicitarle una entrevista en la que abordar con “un diálogo constructivo y fructífero” los problemas del sistema educativo en todo el Estado.

Los sindicatos argumentan que “la falta de diálogo y negociación con su Ministerio sobre las medidas adoptadas que afectan a las condiciones laborales de los profesionales de la educación y, sobre todo, a la calidad de la educación”, les impulsaron a convocar una exitosa jornada de huelga en el sector. También le recuerdan que el seguimiento del paro y las multitudinarias manifestaciones en cada una de las capitales del país, demostraron claramente que los recortes presupuestarios en Educación “preocupan a toda la ciudadanía”.

Los representantes legítimos del profesorado expresan en la carta su discrepancia con que, después de dos años de modificaciones a la baja de sus condiciones laborales y salariales, adoptadas de forma unilateral tanto por el gobierno estatal como por los autonómicos, sean los profesionales de la educación quienes deban “soportar el peso de una gran parte de la reducción del déficit que padecemos”.

Por ello, le ruegan que, como máximo responsable político de la educación en el Estado, no haga oídos sordos al malestar expresado en las calles el día 22 de mayo, “sobre todo cuando estas protestas ciudadanas están siendo constantes y desde todos los sectores”. “La educación debe de ser una prioridad para su Gobierno como un pilar fundamental para poder salir de esta crisis y para dar respuesta a la formación necesaria que permita acceder al mercado laboral”, añaden los responsables de los sindicatos docentes.

Asimismo, le advierten de que las últimas medidas, aún siendo extraordinarias, “pueden hacer inviable el sistema educativo”, y que aún desconocen las intenciones del Ministerio en cuanto a la anunciada reforma de la enseñanza, algo que, según los sindicatos, “inquieta aún más tanto a los profesionales del sector como a aquellos que quieran acceder al mismo”.

Según se especifica en la carta, el aumento de ratios y la perdida de profesorado en los centros “condicionarán el futuro de la educación en nuestro país durante muchos años”. En cuanto al incremento de las tasas académicas en la Universidad, junto con una disminución y un cambio en los criterios de acceso a las becas de estudio, afirman que con estas medidas el acceso a la enseñanza superior sólo será posible “para una parte de la sociedad”.

Igualmente, sostienen que la confrontación constante con la enseñanza privada, la injusta comparación entre los costes de las redes educativas y el olvido de que la enseñanza pública garantiza el derecho constitucional a la educación “pueden perjudicar gravemente a la educación”.

No obstante, los sindicatos admiten en su carta que aún se está a tiempo de que el ministro “inicie un proceso de diálogo social y político que posibilite la mejora del sistema educativo”. En este sentido, le reiteran su oferta de diálogo y consenso “que podría aprovecharse para rectificar la adopción de medidas que van a afectar a la calidad y a la igualdad de oportunidades en el sistema educativo”. “Podemos hablar de políticas de austeridad y de optimización de recursos pero no podemos aceptar en silencio tantos recortes impuestos”, añaden en la misiva.

Los representantes del profesorado concluyen la carta con la esperanza de que el ministro atienda su solicitud de reunirse con él “para alcanzar el consenso necesario que nos ayude a minimizar el impacto de los recortes presupuestarios que afectan, sin lugar a dudas, las condiciones laborales y salariales de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza y el futuro de la Educación de nuestro país”.

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